Transmettre son savoir efficacement ne s’improvise pas !
Que vous soyez manager, expert métier ou consultant, vous pouvez être amené à animer des formations en interne ou en externe.
Mais comment capter l’attention, structurer une formation engageante et faciliter l’apprentissage ?
Grâce à cette formation immersive et interactive, vous apprendrez à concevoir des formations captivantes, à varier les approches pédagogiques et à animer vos sessions avec impact.
Vous repartirez avec des outils concrets et une méthodologie clé en main pour transmettre vos connaissances avec confiance et efficacité.
Cette formation s’adresse à
Public
Toute personne amenée à animer ponctuellement des formations.
Prérequis
Aucun
Objectifs de la formation
- Comprendre les fondamentaux de la formation d’adultes et le rôle du formateur-facilitateur
- Structurer une formation efficace en utilisant des méthodes pédagogiques adaptées
- Concevoir des supports pédagogiques engageants en intégrant les principes des neurosciences
- Animer une formation avec aisance et impact en favorisant l’interactivité
- Gérer les situations difficiles et optimiser l’engagement des apprenants
Programme de la formation
1. Redécouvrir les multiples facettes du métier de formateur
Les grands principes de la formation pour adultes
Les différents rôles et compétences du formateur-facilitateur aujourd’hui
Les 6 besoins fondamentaux des apprenants en formation
La formation « augmentée » avec le multimodal : différentes modalités pédagogiques offertes pour plus d’engagement et d’accessibilité
2. Recueillir et analyser la demande du commanditaire au service d’une proposition pédagogique pertinente et adaptée
Poser les bonnes questions au commanditaire pour comprendre ses attentes et cadrer le projet de formation
Construire un questionnaire d’analyse du public cible (besoins, attentes, problématiques, contraintes, etc.)
Définir le format de son intervention (présentiel/distanciel/hybride etc.), s’adapter aux contraintes du commanditaire
3. Concevoir sa formation
Les 4 niveaux d’objectifs d’une action de formation
Définir des objectifs pédagogiques clairs et progressifs en utilisant la taxonomie de Bloom
Utiliser la carte conceptuelle pour mieux organiser les contenus de sa formation
La méthode « Pyramide inversée » (méthode finlandaise) pour faire le tri de ses contenus
(Re)découvrir différentes méthodes pédagogiques en formation et leurs variantes techniques ludiques, dynamiques et engageantes
La formule « magique » pour quantifier la durée de sa formation (présentiel/classe virtuelle) et ne pas «courir après le temps »
Les différents types et formats d’évaluation des acquis en formation
Défi : concevoir votre propre séquence pédagogique et échanger avec votre binôme
4. Animer sa formation avec impact et anticiper les situations difficiles
L’art de communiquer et d’animer avec impact (modèle des 4P)
Bonnes pratiques pour mieux gérer son trac
Gestion des situations difficiles en formation (grille d’évaluation de la situation et adoption de stratégies
adéquates, modèle DESC, EMC)
Modalités pédagogiques
- Variété des méthodes (affirmatives, interrogatives, actives) et des techniques pédagogiques participatives
- Travail sur les cas concrets proposés par les participants
- Partage d’expérience entre pairs et expérimentation de best practices
- Plusieurs cas pratiques : créer un questionnaire de recueil des besoins des apprenants, concevoir votre propre séquence pédagogique et échanger avec votre binôme,
- animer une séquence de ma formation / un extrait d’une séquence;
Modalités d’évaluation
- Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen d'auto-évaluation, de QCM, mises en situation, travaux pratiques…
- Évaluation dès la fin de la formation, pour mesurer votre satisfaction et votre perception de l’évolution de vos compétences par rapport aux objectifs de la formation.
Avec votre accord, votre note globale et vos verbatims seront publiés sur notre site. - Suivi des présences et remise d’une attestation individuelle de formation.
