Réussir ses animations – niveau 1

Pour explorer et expérimenter des techniques d’animation créatives, engageantes et ludiques. Vous êtes formateur débutant ou occasionnel, et vous souhaitez enrichir votre boîte à outils d’animation pour rendre vos formations participatives et dynamiques ? Cette formation pratico-pratique vous donnera toutes les clés pour réussir l’animation de vos futures formations et booster l’engagement de vos apprenants. Venez avec votre expertise et repartez avec une palette de techniques et d’outils d’animation pour embarquer, engager et fédérer vos apprenants tout au long de leur aventure pédagogique !

Objectifs

• Identifier et expliquer les composantes essentielles d’une animation : la communication, le contrôle et la convivialité
• Différencier la posture d’un formateur expert de celle du facilitateur d’apprentissage, faire évoluer sa posture
• Lister les erreurs à éviter pour ne pas endormir son auditoire
• Identifier votre propre style d’animation et communiquer avec impact auprès du groupe, en activant les bons leviers : écoute active, reformulation, feedback, communication positive, storytelling, etc.
• Préparer son intervention avec un guide d’animation (feuille de route) détaillé et adapté au format (présentiel/distanciel)
• Vous adapter aux différentes préférences d’apprentissage pour décupler l’efficacité de votre animation
• Varier à bon escient les méthodes et techniques pédagogiques pour dynamiser votre formation et capter l’attention de vos apprenants
• Choisir les brises glaces et les réveils pédagogiques adéquats aux objectifs et aux spécificités du public
• Concevoir et réaliser des supports d’animation efficaces (en prenant en compte les principes d’apprentissage issus des neurosciences) : fiche ressource, support de présentation, jeux pédagogiques, aides visuelles, etc.
• Appliquer les bonnes pratiques en matière de neurosciences tout au long de votre animation
• Anticiper, repérer et gérer les situations difficiles en formation avec l’écoute active et la méthode DESC
• Vous auto-évaluer grâce à une grille pour identifier vos zones de confort et de progression dans votre posture de formateur en situation d’animation

Public

Formateur débutant ou toute personne souhaitant animer des formations de manière participative et dynamique

Pré-requis

Avoir déjà animé quelques réunions ou ateliers de formation
Connaître les bases de la formation pour adultes

Axes de travail

1. Préparer son animation

Les composantes essentielles de l’animation : la communication, le contrôle, la convivialité
Les différents rôles et compétences du formateur-facilitateur aujourd’hui
Les erreurs à éviter pour ne pas endormir son audience
Les spécificités de l’animation selon le format (présentiel/classe virtuelle)
La préparation mentale et la visualisation positive pour réussir ses animations

2. Animer sa formation de manière claire, vivante et impactante

Identifier et animer les différentes étapes clé d’une formation : démarrage, inclusion, apports, ancrages, pauses, clôture, etc.
L’art de communiquer et d’animer avec impact (modèle des 4P)
Stratégies d’adaptation aux différentes préférences d’apprentissage pour décupler l’efficacité de ma formation
(Re)découvrir différentes méthodes pédagogiques en formation et leurs variantes techniques ludiques, dynamiques et engageantes
Techniques pour créer une bonne dynamique de groupe, propice à la collaboration et aux échanges
L’art du feedback en 6 points clés
Défi : animer une séquence de ma formation / un extrait d’une séquence pendant 15 minutes en appliquant les nouveaux acquis

3. Concevoir des supports d’animation clairs et attractifs

Différents types de supports : objectifs, bonnes pratiques, exemples
Aides-visuelles : définition et mode d’emploi pour impacter son audience
Mon guide d’animation : bonnes pratiques de rédaction, exemples, outils

4. Anticiper et gérer des situations difficiles avec efficacité

Gérer des situations difficiles en formation (grille d’évaluation de la situation et adoption de stratégies adéquates, modèle DESC, EMC)
Repérer les blocages et recadrer les échanges pour maintenir une bonne ambiance dans le groupe
Défi : mise en situation via des jeux de rôle

5. Auto-évaluer son animation et améliorer son intervention

Le modèle K.I.S.S pour s’auto-évaluer
J’enrichis mes pratiques avec ma boîte à outils et mon journal de bord

Animation

Variété des méthodes (affirmatives, interrogatives, actives) et des techniques pédagogiques participatives
Etude de cas avec des exemples concrets
Pratiques auto-réflexives
Jeux de rôle
Partage d’expérience entre pairs
Techniques de facilitation (brainstorming, ice-breaker, inclusion-déclusion, etc.)
Rédaction du plan d’action personnel (PAP)